【尊荣营中▪教研】互学促实效 同研行致远——记《基于主题学习的初中道德与法治思维型课堂建构研究》阶段性成果展示研讨活动

为进一步厘清研究思路，推动课题研究进程，夯实研究实效，梳理课题阶段成果，保证课题研究的顺利推进和结题，南京市营防中学于2025年3月10日下午举行市级规划课题《基于主题学习的初中道德与法治思维型课堂建构研究》阶段性成果展示研讨活动。江苏省特级教师、栖霞区教师发展中心道德与法治学科研训员李宝玉副校长，栖霞区道德与法治学科研训员、区教研室史慧主任，江苏省特级教师、南京市陈勇名师工作室主持人、南师附中仙林分校陈勇副校长，以及本课题主持人、核心成员都参加了此次活动。在本次展示研讨活动中，课题组核心成员们将自己的研究成果以展示课的形式呈现，课题主持人徐国进书记向老师们作了课题讲座汇报。

环节一：课例展示《权利和义务》

南京市华电中学的张雨老师在九（3）班进行课例展示。张雨老师首先围绕基本权利和基本义务的知识框架，带领学生突破重难点知识和盲点，厘清从属关系；接着张雨老师围绕学生作业中的错题，进行集中讲评，她采用“教师讲评+学生提问+学生讲评”的方式，解决学生的共性错误和个性错误；最后，张雨老师给学生布置课堂任务，要求学生进行自主学习和训练，她不断进行巡视和批阅，指导点拨学生。

环节二：课例展示《违法和犯罪》

南京市营防中学陈鑫鑫老师在九（2）班进行课例展示。陈鑫鑫老师首先带领学生朗读背诵基础知识，并且采用填空题的方式，提问学生学生的识记情况；接着陈鑫鑫老师围绕重难点“违法行为的分类依据”“违法和犯罪的关系”等进行各个击破，她采用案例分析的方法和判断改错的方式，引导学生深入学习和理解知识之间的关系；最后，陈鑫鑫老师给学生布置课堂任务，要求学生当堂写，老师当堂批当堂讲，在讲评的过程中不断关注学生的课堂参与度和学习状态，加强提醒和督促。

环节三：讲座展示

营防中学书记、校长徐国进做题为《初中道德与法治思维型课堂建构的策略提炼与应用例析》的专题讲座。徐书记从学科思维型课堂建构中存在的一些问题入手，提出优化思维型课堂建构的四个策略，认为思维型课堂建构与实践应服务于学生成长的需要，能够让学生有触动心灵、升华情感、思维进阶的学习过程体验，引导学生在具体情境中从感性思维和经验思维走向理性思维和科学思维，从而促进教学内容教育价值的认同与内化。

环节四：相互交流、点评与指导

“教而不研则浅，研而不教则空”。课例展示和课题讲座结束后，老师们进行了充分的研讨交流，既点出了亮点，也提出了不足，并形成了一致性的建设性意见：老师教的痕迹要减少，要多留给学生思考的时间，多发挥学生的主观能动性；老师在教学时要注意教学评的一致性；老师要深入研究学情，在诊断学情的基础上设计适合学生的教学内容，循序渐进地引导学生，促进思维的进阶和学科核心素养的培育。

江苏省特级教师、南京市陈勇名师工作室主持人、南师附中仙林分校陈勇副校长指出，课堂教学内容要从学生的学情出发，精准设计符合学生需要的内容和环节；要均关注基础知识的梳理与强化，通过判断、填空、知识闯关等形式，为后续学习和能力提升做铺垫也要设置与学生认知水平相符合的多种任务，让学生在具体情境中运用知识解决问题，提高学生运用知识的能力。

江苏省特级教师、南京市栖霞区道德与法治学科研训员李宝玉老师指出，在中考复习课中，变式训练是精准测量学情的有效方法。对学生的训练要灵活多变，改变同质练习过多的现象，有针对性地精选、精编、精练，引导学生做一题，会一类，不断强化审题能力、分析问题和解决问题的能力，以及答案组织能力，实现高效学习。

此次课题展示研讨活动，既有思维的碰撞，亦有情感的交流。参加此次研讨活动的老师们收获颇丰，对课题的研究和结题也有了更清晰的目标。相信老师们将以此次活动为契机，加强学习，边教边研，不断提高自身科研能力，让专业成长之路走得更坚定、更长远！