【尊荣营中•教研】热爱抵星辰，汇报亮风采——南京市营防中学12月份青年教师汇报课活动

青年教师是南京市营防中学教师队伍中最具青春活力的群体，为了进一步提升教育教学能力，营造教师间积极进取和互相学习的教研氛围，展现我校教师对“新课标  新教材 新标准”的积极思考与探索，我校于12月5—29日开展了为期四周的青年教师汇报课活动。本次活动有英语、地理、历史、数学、心理健康、信息技术学科青年教师进行汇报，这几位教师在学科备课组的指导下，精心准备，切磋琢磨，展示了不同学科的精彩课堂。

一、青年教师汇报课计划表

二、课堂展示

心理健康学科汇报课

12月5日下午第一节课，潘闽铃老师在七（3）班进行校内公开课汇报展示，执教《我的情绪滋味》。为了鼓励学生进行积极的情绪体验与表达，认识情绪的特点，并对自己的情绪进行有效管理，潘老师带领同学们体验了一堂精彩的心理课。首先，潘老师用一个热身小游戏，识别脸谱，让同学们演绎并猜测情绪词汇，再通过“情绪调色盘”活动，请同学们分享自己一周七天的不同情绪，并用颜色来表达。接着，通过“静心感受情绪”的活动，同学们体验了情绪放松，并回忆了事件产生情绪，从而带来的生理反应。然后，学生阅读“多变的情绪”故事，从中感受到青春期情绪的特点。最后再让同学们写下自己的“心情日记”，学会调整悦纳自己的情绪，保持良好的情绪。

英语学科汇报课

12月7日上午第二节课，龙雨老师在八（1）班进行校内公开课汇报展示，执教《八年级上U7 seasons of the year Reading 1》。本课以视频引入季节主题，带领学生从意象、押韵、修辞手法、感受等角度赏析诗歌，引导学生根据音乐有感情的朗读诗歌，最终达成学生能够自主赏析诗歌的教学目标。整节课中，龙雨老师坚持“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，体现了英语教学活动观的指导思想；同时，本节课以任务驱动学生的有效深度学习，极大的唤醒了学生的学习积极性，对于提升学生的审美情趣有重要意义。

信息技术学科汇报课

12月12日上午第四节课，朱逸凌老师带领七（3）班学生在学校机房进行校内公开课汇报展示，执教《互联网应用中数据的组织》。本节课的主要教学内容为互联网应用中数据的组织，通过复习上节课的网站结构图，引出网站中的数据通过“超链接”的方法组织起来，从而对超链接的构成、意义进行讲解。接着，朱老师引导学生观看简单的网页源代码，总结其中的规律，并讲解超文本标记语言的定义和作用。最后，朱老师通过简单代码的修改及完善网页检验学生对代码的理解。

地理学科汇报课

12月19日上午第二节课，邵章旭老师在八（2）班进行校内公开课汇报展示，执教《农业》。本次教学内容主要体现学习身边地理的课程理念，通过图片猜测家乡的典型农作物名称进行导入，激发学生学习兴趣，同时介绍农业的基本知识。课堂的教授环节主要采用读图分析法以及小组合作的方法，学习我们农业的基本分布格局。邵老师的整个教学设计，基于对新课标和新标准的理解，力图引导学生认识家乡的农业相关知识，理解农业发展与地形、气候等自然因素息息相关。

历史学科汇报课

12月22日上午第三节课，卢铭老师在七（1）班进行校内公开课汇报展示，执教《西晋的短暂统一和北方各民族内迁》。本课讲述了西晋王朝的建立和衰亡的过程，以及魏晋时期北方少数民族同汉人间的交往、交流、交融的相关史实。本课按照教材顺序，分为“西晋的兴衰”和“北方民族内迁”两块进行，授课过程中运用了较多课本及课外材料，通过卢老师的讲述，带领学生通过圈点勾画的形式，寻找出魏晋时期政权分立与民族交融两大时代特征。另外，本课通过前期查找史料，细致展现了一些历史细节，通过讲故事形式，为学生带来一定的趣味性。

数学学科汇报课

12月29日上午第四节课，尹珺老师在七（2）班进行校内公开课展示，执教《5.3展开与折叠（1）》。尹老师的这堂课趣味十足，通过经历展开与折叠、模型制作等数学活动，发展学生的空间观念，积累数学活动经验，着不仅能进一步丰富学生对棱柱、圆锥、圆柱的认识，也能帮助学生了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，并且能根据展开图判断和制作简单的立体模型，培养学生的建模思想和运用意识。这节课中，尹老师引导学生了解立体图形可按不同方式展开成平面图形，让学生通过察、思考和自己动手操作学生通过动手实验、展开讨论等方法，认识多面体与它们展开图的关系，经历和体验图形的变化过程，促使学生了解研究立体图形的方法，同时也为以后的平面几何学习打下基础。

三、校本研修

“春风化雨开桃李，薪火相传傲杏坛”，学科备课组的听课老师们认真听课、积极点评，对青年教师的汇报课进行了有效指导，对青年教师认真打磨的专业精神和教学能力、教学手段给予了高度认可。他们指出，青年教师要继续充分发挥自身优势，加强对专业知识的学习，通过对课堂教学的反思与改进，实现精研优教。同时，要树立自身的职业规划意识，在精进教学水平的同时，进行文献阅读，专题研修，从一次次打磨中为自己积累经验和成果，更快成长为优秀骨干。

“芳华待灼，屡践致远”，相信未来的他们，定会在三尺讲台上，以昂扬奋进的姿态，不断增强深度研究意识，提升课堂教学能力，落实课堂教学转型，为学生的生命成长铺路搭桥，为学校的蓬勃发展贡献自己的力量。