【尊荣营中▪教研】校际交流有“道” 深度共研有“法”——华电—营防道德与法治学科校际联片教研活动纪实

2025年3月10日下午，南京市营防中学道德与法治教研组与南京市华电中学道德与法治教研组联合开展道德与法治学科教研交流活动。江苏省特级教师、栖霞区教师发展中心道德与法治学科研训员李宝玉副校长、栖霞区道德与法治学科研训员、区教研室史慧主任以及江苏省特级教师、南京市陈勇名师工作室主持人、南师附中仙林分校陈勇副校长参加了此次活动。本次交流活动，是教育理念的交融，是教学智慧的汇聚，更是携手探索教育新路径的勇敢尝试，为两校的道德与法治学科高质量发展注入了新的活力。

环节一：公开课展示《权利和义务》

华电中学张雨老师在九（3）班进行校际公开课展示。张雨老师首先围绕基本权利和基本义务的知识框架，带领学生突破重难点知识和盲点，厘清从属关系；接着张雨老师围绕学生作业中的错题，进行集中讲评，她采用“教师讲评+学生提问+学生讲评”的方式，解决学生的共性错误和个性错误；最后，张雨老师给学生布置课堂任务，要求学生进行自主学习和训练，她不断进行巡视和批阅，指导点拨学生。

环节二：公开课展示《违法和犯罪》

营防中学陈鑫鑫老师在九（2）班进行校际公开课展示。陈鑫鑫老师首先带领学生朗读背诵基础知识，并且采用填空题的方式，提问学生学生的识记情况；接着陈鑫鑫老师围绕重难点“违法行为的分类依据”“违法和犯罪的关系”等进行各个击破，她采用案例分析的方法和判断改错的方式，引导学生深入学习和理解知识之间的关系；最后，陈鑫鑫老师给学生布置课堂任务，要求学生当堂写，老师当堂批当堂讲，在讲评的过程中不断关注学生的课堂参与度和学习状态，加强提醒和督促。

环节三：讲座展示

营防中学书记、校长徐国进做题为《初中道德与法治思维型课堂建构的策略提炼与应用例析》的讲座。徐书记从学科思维型课堂建构中存在的一些问题入手，提出优化思维型课堂建构的四个策略，认为思维型课堂建构与实践应服务于学生成长的需要，能够让学生有触动心灵、升华情感、思维进阶的学习过程体验，引导学生在具体情境中从感性思维和经验思维走向理性思维和科学思维，从而促进教学内容教育价值的认同与内化。

环节四：相互交流、点评与指导

“教而不研则浅，研而不教则空”。公开课和讲座结束后，听课老师们进行了评课交流，相互分享，共同学习。老师们都对张雨老师的课堂设计和陈鑫鑫老师的课堂设计做出了充分的肯定，并为优化该课教学提出了宝贵建议。随后老师们针对目前道德与法治课程教学中遇到的问题和各自学校的学情进行了深入研讨和分析。老师们达成共识，一致认为必须抓好学生的道德与法治学习习惯及答题规范，课堂教学应注重讲练结合，关注学生的课堂学习效率，应想方设法提升学生作业完成质量。

江苏省特级教师、南京市陈勇名师工作室主持人、南师附中仙林分校陈勇副校长指出，课堂教学内容要从学生的学情出发，精准设计符合学生需要的内容和环节；要均关注基础知识的梳理与强化，通过判断、填空、知识闯关等形式，为后续学习和能力提升做铺垫也要设置与学生认知水平相符合的多种任务，让学生在具体情境中运用知识解决问题，提高学生运用知识的能力。

江苏省特级教师、南京市栖霞区道德与法治学科研训员李宝玉老师指出，在中考复习课中，变式训练是精准测量学情的有效方法。对学生的训练要灵活多变，改变同质练习过多的现象，有针对性地精选、精编、精练，引导学生做一题，会一类，不断强化审题能力、分析问题和解决问题的能力，以及答案组织能力，实现高效学习。

独行快，众行远。本次教研交流活动，旨在通过两校联合教研，搭建一个交流、研讨的平台，引发老师们对课堂教学有效性深层次思考。同时，通过教学交流、点评研讨，让老师们在交流沟通中经验互补，资源共享，在思维的碰撞中带动教师的发展，提升教育教学质量。