【尊荣营中】2021-2022学年第一学期青年教师研修活动（三）

12月27日下午营防中学在四楼会议室开展了本学期第三次尊荣青年教师共同体研修活动，徐国进副校长、教科室章玉凤老师、青年教师共同体全体教师参加了本次活动。

1.专家讲座

教育科研论文案例写作，有利于养成学习、研究、思考的良好习惯，有利于向研究型教师迈进。在撰写各类论文案例叙事中，教师们要经常进行理论知识的学习，不断研究和思考教学中的问题，理论素养得到提高。教师通过学习、总结、研究的实践过程，能自觉把教育教学活动纳入研究的轨道，有助于逐渐形成勤于学习、不断思考、努力探索、善于研究的良好习惯。为此，此次研修活动学校邀请了区教师发展中心陈从银科研员对青年教师进行教科研论文案例等撰写进行指导。

陈主任的讲座题为《过一种有审思的名师生活》，他结合自身的成长经历，教育青年教师要善于学习、乐于学习，感受学习的快乐。对于教育科研论文等的写作，陈主任用丰富的实例详细地从评选时间和要求、选题角度、论文框架、文本格式等角度进行了详实的指导。

2.心得体会

颜慧老师：

听了讲座，我受益良多。最深刻的感悟莫过于这一点：若要想成长为一名优秀的教师，首先要让自己成为一名善于审思的教师。古人有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。何谓“审思型教师”？简而言之，就是能够在日常的教育实践中多思考，对自己的教育行为进行审视、追问、批判、总结、提炼、改进，从而不断超越自我、提升自己教育境界的教师。
审思是为了发现自己的不足，是让自己成熟起来，让自己从烦琐的低效率工作中解脱出来，让自己的教学水平不再是低水平的盘旋，而是螺旋式的上升。何况在目前“双减”的背景下，还是老思想、老方法去教学肯定是行不通的，所以，青年教师应该深入钻研教材、整体把握教材、活用教材、教好学生。我想，这是一个长期的、系统的工程。愿自己在今后的工作中能够勤于学习、乐于反思、善于总结，向成为一名审思型教师的目标迈进。

潘闽铃老师：

听了昨天的讲座，我的收获很大，想要成为一名好教师，要多学习，自己要不断进步，才能够跟上学生的变化。与此同时，还要善于反思总结自己的教育教学活动，在反思中取得进步。最重要的是，我们要努力成为一名教科研的教师。在我们的生活中和教育中，进行寻找课题，钻研课题。

尹珺老师：

本次研修学习，让我充分领略到陈老师的独特魅力以及做教学研究的实实在在，同时我也深刻体会到：机会总会留给努力的人。不断地研学可以让我们的工作和生活更加充实、多彩，当自身的综合素养提高了，你将成为一个光点，辐射到周边的一群人，带动大家更加的积极向上，活出自己的精彩。

学无止境，教学相长。今后我会更加努力，将学习的理念运用到我的教育教学中，争取不断进步。仰望星空，亦脚踏实地。知不足而奋发，愿在实践共研的合力下，大家都能向深扎根课堂，向内丰盈精神，共同成长进步。感谢学校给我们提供了这次研修学习的机会，期待接下来更多、更广泛的学习机会。

龙雨老师：

本次研修干货满满，我受益匪浅，给我的教科研发展之路指明了方向。陈老师的讲座理论联系实际，深入浅出地讲解了如何做教科研，这些正是我们青年教师所最需要的精神食粮。我将谨记陈老师的教诲，不断勉励自己，在教科研的路上抓住机遇，坚持探索，不断学习。

汪慧老师：

陈老师的讲座既广泛又细致，广泛之处引领我们寻找到了课题研究的方向，细致之处让我们规范了课题研究的基本程序，包括研究程序中的各个环节。感谢陈老师的讲座，让我们了解了课题研究的重要性以及实施课题研究的方法。

陈鑫鑫老师：

学科发展之路永无止境！

陈主任的讲座吸引着我，陈主任的自身成长经历更吸引着我！我常常在想，我到底想成为一名什么样的老师？我现阶段的目标是什么？我还有什么不足之处？我针对我的不足之处采取了哪些措施？因此，我常常告诉自己:我要打碎自己，重塑自己！我觉得作为教师不能满足于自己已取得的一点点成就，而是要不断正视自己的不足，不断学习，不断进步，不断提升自己的教学能力、教科研能力和综合素质！作为教师，我觉得要经常反思自己:今天，我学习了吗？下班时间是用来看书学习还是用来刷手机了？当每一次机会来临的时候你有没有拼尽全力去抓住、去努力呢？当面对竞争对手时你有没有一种深深的忧患意识呢？其实，最大的竞争对手就是我自己！我始终记得一句话:有百分之一的希望就要付出百分之百的努力！教科研之路永无止境，学习之路还很漫长！我希望自己能按照师父们、同仁们、榜样们的脚印，一步一步，稳中求进，给自己的职业生涯一个满意的交代！

常佩佩老师：

本次研修学习，收获颇丰。作为第一年担任班主任，班级又有较多的问题学生，陈老师的讲座犹如一场及时雨。印象最深的一句话是“每个孩子都是有差异的天使”。反思自己从开学到现在，在很多问题的处理上都操之过急，加上性格有些急躁，看到孩子在同样一个问题上二次犯错时，会难以接受，严厉批评，并觉得这个小孩本性就是如此，我已无能为力。陈老师的讲座让我学习到要允许孩子在同样一个问题上二次犯错，只要这个频率有所降低，对他来说就是一种进步。在以后的工作中，我会注重反思和记录，多去阅读，做个有心人，慢慢积累起属于自己的第一手资料，为教育研究提供素材。

邵章旭老师：

陈老师的讲座方向性明确，干货满满。对于班主任工作，他特别强调对后进生的关爱，字里行间充满对他们的尊重和关爱；对于教科研工作，陈老师更是细致入微的传授教学叙事，教学案例和论文课题的写作方法和规范，给我点亮了一盏教科研的明灯。

卢铭老师：

本次研修活动中，陈老师带来了精彩的讲座。他着重提到了如何做教科研的相关经验和从事教科研中需要注意的一些细节，并且给出了一些案例。我从事教学已经一年，但对于教科研工作依然一知半解，感谢陈老师能拨冗来到营中指导，让我认识到理论的重要性和教科研工作对于教师发展的不可或缺，在之后的工作中我也将探索教科研的方向，并付诸实践，努力提高自己的专业水平。

沈磊老师：

本次研修，获益匪浅。本以为只是一次单纯的理论教研指导，没想到陈老师带来的，既是一次教研实践指导，又是一次教学指导。本人已开始教学的第三年，但对教科研仍一知半解，陈老师的讲座为我们明晰教科研的具体内容和方向，更让我意识到教学与教科研无法分割的。我们在教学中追求的高效课堂，不正是进行有意义教学吗？我们强调发挥学生主体作用，教师做好课堂导向工作，不正是建构主义教学吗？做好教学的同时，在某种程度上不正是自身教科研提高的一种过程，换言之；自身教科研素养的提高，教学也将随之提高，我想正如陈老师所说的那样，今后的自己，应“过一种有审思的明师生活”。

3.活动总结

此次研修活动，学习氛围好，青年教师们学习和参与热情高。通过研修活动，他们获得了教育科研论文案例写作的有效方法和行文规范要求，会后还进行了及时的总结与反思。相信他们会在今后的工作中灵活运用，并且他们也会以陈主任的建议——一年认真撰写两篇文章为目标而努力，展现营中青年教师的科研成长，谱写出营中青年教师的科研新篇！

撰写：全体青年教师

排版：卢铭

审核：徐国进