【尊荣营中】怀揣梦想致青春，砥砺前行向未来——2024—2025学年度第一学期青年教师工作汇报座谈会

青年教师是学校发展的主力军，承载着无限的希望与梦想。转眼间，本学期已悄然走到尾声。为助力青年教师的成长，激发其潜力与活力，2025年1月16日上午，南京市营防中学在行政楼四楼会议室召开了本学期青年教师工作总结会议，本次会议由教科室陈鑫鑫主任主持，徐国进书记、孟祥林副校长和营中全体青年教师共同参会。

一、教师发言

相互交流，共话成长

尹珺老师从以下四个方面进行了交流与分享：第一，在班主任工作方面，尹老师认为对学生的爱不仅要体现在对学生个体的关心与呵护上，更体现在对整个班级的关注与投入上，要用爱心去温暖每一个学生，激发他们的潜能，引导他们走向光明的未来。她提出，班主任不仅是知识的传授者，更是学生品德和行为的引领者，要以身作则，用自己的言行和举止为学生树立榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观，积极传播正能量，弘扬真善美，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。第二，在教学工作方面，本学期尹老师担任两个班的数学教学工作，针对不同的班情和学情，尹老师每次都能做好准备，认真备课，认真上课，认真批改作业，做好个辅工作，及时为学生答疑解惑。她还经常去听师傅曾晓红老师的课，认真学习，相互交流，不断总结和反思，提升自己的教育教学能力。第三，在收获和成长方面，本学期尹老师的教科研成果比较丰硕，撰写的中学校本教研活动案例荣获区级二等奖，撰写的案例叙事荣获区级二等奖，撰写的论文荣获区级一等奖，参加基础教育精品课评比荣获区级二等奖，参加中小学教师微课竞赛荣获区级二等奖，参加校本作业设计荣获区级一等奖。第四，在未来的工作计划方面，尹老师提出她将在备课时，注重知识的前后联系，以及学生发展得出最低区与最高区；在上课时，不断提高个人教学水平，促进课堂教学的有效性和灵活性；在课后，及时注重学困生的学习，可以采取学生互助模式。

程在起老师的汇报交流分为以下几个部分：第一，不断继续加强理论学习，努力提高理论素养，一方面要认真学习《物理课程标准》、《学科标准解读》等知识和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。另外一方面要进行理论学习交流，积极撰写教学论文，加强组内学习交流活动。第二，不断加强课改研究，做好教学常规工作，

首先，实验教学是提高物理教学质量的关键，为此程老师非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，不仅做好课本实验，而且增加了一些学生实验，将有的演示实验改成了学生实验，取得了很好的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和合作精神。

其次，程老师积极配合教务处做好常规的教学五认真检查工作、教学常规调研工作。做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。最后，程老师提出要开展好课堂观察活动，认真进行观课、听课。程老师还给在座的各位青年教师介绍了他觉得特别好用的飞书软件，帮助大家记录公开课和讲座。在程老师的带领下，本学期物理实验完成率100%。程老师提出教育教学要立足学情，瞄准中考，程老师一直与自己的科研小伙伴们合作，录制完善物理实验教学资源。本学期，程老师的教科研成果也比较丰硕，他积极申报南京市第十三期个人课题，并成功立项，撰写的中学校本教研案例荣获区级一等奖，精品课程荣获区级二等奖。程老师表示，在未来的发展道路上，他将继续努力，一步一个脚印的走好每一步，实现自己的目标。

龙雨老师的汇报交流分为以下几部分：一、热爱可抵岁月漫长，在自己的教育教学工作中，龙老师秉持着陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，她一直带着包容、耐心和理解的心态，尝试站在孩子的角度，看待他们面临的一切难题，去帮助、关爱他们。在与孩子的相处中，龙老师也在不断思考和成长，写下了一些案例、叙事，她积极参加了区心理教师学习培训，参加区演讲比赛荣获一等奖，也很荣幸成为首批校级种子导师。二、勤学善思，多听多练，在各级各类公开课以及促进青年教师成长的师徒结对帮扶中，一次次的准备，一次次的磨课，也是一次次的挑战，龙老师在不断解决问题的过程中反思、改正、学习，上课的思路越来越清晰了，对于英语要素和课程标准越来越能抓住重点了，与学生的配合越来越默契了，对课堂的把控力越来越强了，这些都是她不断学习得到的结果。今年龙老师开设了一节区级公开课，实现了自我的突破，在教科研方面撰写的作业设计荣获区级一等奖，也顺利评上了区教坛新秀。三、提前规划，做好准备，为了让英语课堂更高效，更能吸引同学们的兴趣，龙老师认真备课、做规划，认真研读教材、教参，分析重难点，确定教学过程、环节，尽量做到对每一篇课文都心中有数，这样可以让自己在上课时，能游刃有余，更多的关注到学生的成绩上来。今年龙老师所指导的学生获得了区口语比赛二等奖，所在班级获得区魅力团支部。四、有承担才能有成长，除了做好本职工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。龙老师负责学校的团委工作，兢兢业业，多年如一日，做好本职工作，一步步取得了不错的成绩。今年学校团委获得了五星级团组织的称号，龙老师本人也被评选为区教育系统优秀团干部。

邵章旭老师从以下三个方面进行了汇报交流：第一，在教学工作方面，邵老师不断诊断学生学情，根据最近发展区原理，贴近学生实际生活进行备课，备激发学生兴趣的课，她还在整个地理教研组推广地理示意图、板图、学生笔记、地理趣味作业设计等，不断调创新、调整作业评价形式，所打造的精品课程荣获区级二等奖。第二，在班主任工作方面，邵老师感悟到了更多的教育情怀，她认为作为班主任要能够包容学生的多样性和差异性，理解每个学生都是独一无二的个体，有着自己的成长节奏和方式，

要用单一的标准去衡量学生，而是要努力营造一个包容、开放、多元的学习环境，让每个学生都能在其中找到属于自己的位置和价值；还要积极与家长沟通学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同为学生的成长出谋划策，注重引导家长树立正确的教育观念和方法，提高家庭教育的质量和水平。第三，在德育工作方面，本学期，邵老师开始负责学校的德育工作，在日常工作中她感受到了团队的力量，她认识到德育工作不仅仅是班主任的事情，而是全体教师的事情，对于南京市倡导的全员关爱导师制，营中小伙伴们一直团结一致，全方位推进德育工作，任课教师和班主任团队并肩作战，共同关心爱护学生，积极参与家校共育，在日常教育教学中融入社会主义核心价值观，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，共创有利于学生成长的环境。

李雪松老师从班主任工作、教学工作、教科研成果和不足之处与未来发展四个方面对今年的工作进行一个总结。首先，第一年担任班主任有许多困惑和收获，总体比较平稳的过渡下来。其次，在教学工作方面负责七一，七三和八年级三个班的教学工作，从期末成绩总结七一班成绩相对出彩，其余四个班中规中矩。在教科研方面，主要成果是市级第十三期个人课题立项。最后，总结今年的工作在教学方法方面可能有些许不足，个人课题相关材料准备不足，因此在后续需要加强对课题过程性材料的准备，期望可以顺利结题。李老师表示，在下学期将改进教学策略，激发学生的学习积极性，为后续历史学习打好基础。

朱逸凌老师从本学期教学工作、班主任工作、其他工作这三个方面与大家进行交流。在教学工作方面，本学期使用新教材，因此在备课上需要打破以前，重新备课；另外针对新教材，参加多次关于新教材的培训及教研。在班主任工作方面，朱老师能严格要求全班学生遵守常规纪律，督促学生养成良好的生活习惯、学习习惯和卫生习惯，组织学生积极参与学校与学校各项活动。在其他工作方面，朱老师配合英语、音乐、美术等学科完成上机考试，进行体能测试数据上传。朱老师撰写的中学校本教研案例荣获区级二等奖。对于未来的工作计划，朱老师希望自己首先能不断提升专业知识储备，既要关注教育教学方面的，也要关注班主任工作方面的；其次做好备课、听课活动，及时进行课后反思；再次不断提升自己的教科研能力，积极参加相关活动；最后养成定期总结反思的习惯。

随着本学期接近尾声，卢铭老师回顾过去几个月的工作历程，感到既充实又富有挑战。在此，陆老师对本学期的教学工作进行如下总结：1.教学工作方面，本学期卢老师遵循学校安排，担任七（2）历史和七（1）、七（4）劳动两科三班教学工作；对于历史教学，因本学期使用新教材，故采用全新备课和全新学案，做出进500页课件和20多份学案，补充大量史料和习题，希望能对后来者有所帮助；对于劳动教学，因本身就有一定基础，课程完成的相对顺利，引导学生创造出一些小手工成品，但受制于材料质量和大课堂教学的形式，成品质量和数量仍有较大提升空间。2.勤杂工作方面，本学期在旧有的教务处干事上，卢老师又新担任德育处干事工作，德育处工作纷繁复杂，很多东西从未接触，卢老师主要负责布置、写稿、拍照，并配合邵主任组织一些活动，在此他特别感谢邵主任和刘校长对他的关心、理解和帮助。3.宣传工作方面，本学期卢老师共撰写稿件68篇，日常更新、维护、处理公众号信息，维持学校社会形象。4.自我反思和总结方面，卢老师认识到虽然取得了一些成绩，但仍存在不足之处，如对于后进生的关注、上课的时长、学生的管教还不够多。在未来的工作中，他将继续努力，不断探索更科学合理的教学方法，为学生们提供更好的教育服务。

最后，卢老师感谢所有支持他的同事和领导们，在接下来的新学期里，他将带着这份感激继续前行，争取更大的进步！

这学期，潘闽铃老师积极服从学校的教学工作安排，在七年级各班和八年级各班每周开设一节心理课程，她认真备课，认真上课，通过心理小游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的心理素质。潘老师能够按照市区要求，做好学生的心理辅导工作，本学期潘老师进行了个体心理辅导共20次，其中学生11次、家长8次，团体心理辅导共10次，例如“探索OH卡 遇见自己”“落叶的重生”等主题，基本上每两周就进行一次。除此之外，她还跟随班主任和任课老师进行家访，深入了解学生的家庭，帮助学生家长排忧解难。潘老师还积极撰写跟心理健康活动相关的通讯稿。面对家长，她积极介绍陶老师热线和家长线上读书课，积极转发栖霞陶老师贴士，引导家长学习了解；面对学生，潘老师在每个班级培养了一名心育委员，教会学生及时填写班级心里晴雨表，并且不定期召开心育委员会，了解各班级学生的心理健康状况；面对全校，潘老师利用课余时间组织学生进行心理测评，关注全体学生的心理健康状况。对于学生的心理健康工作，潘老师能及时做好各项准备工作，注重过程性资料的搜集、记录和整理，各项台账分门别类、完整有序。潘老师还积极参加栖霞区第十六期中小学中级心理辅导师培训。作为栖霞区心理健康研训员戴志梅老师主持的名师工作室的一员，她一直脚踏实地不断谋求自身发展，积极参加各级各类的心理健康教研活动，并开设一节区级公开课。

常佩佩老师作为一名初中英语教师，本学其，主要负责两个不同层次班级的教学工作，并担任班主任工作。面对这一挑战，常老师做了如下的准备和调整：第一，在备课与教学创新方面，在备课过程中，她积极运用逆向设计理论，从预期的学习成果出发，设计评估方式，最后规划教学活动。同时，常老师还借助学历案，将每个单元的学习内容细化为具体的任务清单，包括预习任务、课堂任务和课后任务。通过学历案，学生的学习目标更加明确，学习过程更加有序，学习效果也更加显著。第二，在教学时间安排方面，为了确保教学工作的高效开展，常老师制定了详细的时间规划，每天早读前的7:10，她会提前到教室，准备好教学材料，并在黑板上板书当天的学习任务和听写内容。7:10-7:20，学生进入教室后，首先进行听写，这是检验学生前一天学习效果的重要环节。课间时间，她会根据学生的听写情况和学习进度，安排一对一辅导。第三，在班主任工作方面，她用心守护学生，助力学生成长，学生心理健康教育，面对班级的突发情况，常老师始终保持冷静，首先安抚学生的情绪，然后耐心了解事情的经过，与学生进行沟通和教育。为了帮助学生更好地管理情绪，常老师还开设了心理健康教育专题讲座，教授他们一些简单的心理调适方法。同时，她还通过班级公众号分享心理学知识，让家长了解青春期孩子的心理特点，共同关注孩子的心理健康。在未来的日子里，常老师将继续努力，用爱心、耐心和责任心守护每一位学生的成长，为学校的教育事业贡献自己的力量。

陈鑫鑫老师首先对自己的教科研成果进行了梳理，本学期在各级各类的论文、案例、叙事评比中荣获市区级奖项，在课题研究方面也有很大突破。其次，在教育教学工作中，陈老师能与张雨老师精诚团结，分工协作，及时编辑学习资料，相互学习交流，做到统一教案、统一资料；陈老师也能根据学校生源情况，对资料进行校本化处理，进行考试研究，及时印发；除此之外，陈老师还认真上课，认真批改作业，分析学生成绩，做好提优补差工作。最后，在教科室工作中，陈老师能及时召开教研组长、备课组长会议，组织全校教师进行校级公开课展示，做好每月一位榜样教师宣传活动，组织学校的师徒结对“青蓝工程”活动；她还积极转发市、区发布的各类评比、竞赛通知，组织教师参加，为教师们答疑解惑，努力做好服务工作。

二、校长发言

总结过去，展望未来

孟祥林副校长对本学期的青年教师工作进行了全面总结。孟校长充分肯定了青年教师们在本学期取得的成绩，对青年教师们的出色表现表示赞赏，并鼓励他们继续学习，深耕教育，不断提升自己的教育教学水平，坚定心中的信仰，相信自己的力量，让自己活成一道光。孟校长以自身的成长发展为例，从心态、策略、机遇、努力等角度为青年教师的职业规划作出了精准的指引，他勉励青年教师们保持积极乐观的心态，勇敢面对教学工作中的各种挑战，建议青年教师们制定合理的职业发展规划，明确目标，分阶段实施，一步一个脚印地实现自身的价值。

三、书记发言

师道秉持，师德为基

最后，徐书记的话如同一座明亮的灯塔，为我们指引着前进的方向。他指出在教育的漫漫征途中，“慎始如终，则无败师”是我们应秉持的信念，教育绝非一时之功，而是一场任重道远的漫长修行。“工作即生活，生活即工作”是教师职业的生动写照。生活中的种种感悟与体验，往往能为教学工作带来意想不到的灵感火花；而工作中积累的育人智慧与人生哲理，同样能够滋养和丰富我们的生活。而这一切的根本与基石，无疑是师德师风，它是教师安身立命的精神支柱，是教师职业的灵魂所在。以高尚的师德师风为指引，将工作与生活有机融合，慎始如终地行进在教育的漫漫征途上，我们必定能够成为学生成长道路上的引航者与陪伴者，同时收获教育事业带来的满满幸福与无上成就。

此次青年教师工作总结会议为青年教师们搭建了一个交流学习、共同成长的平台，使他们对自身的发展方向有了更清晰的认识。相信在学校的精心培养和各位领导的悉心指导下，青年教师们定能在未来的教育征程中砥砺前行，绽放出更加绚丽的光彩，为南京市营防中学的教育事业书写更加辉煌的篇章！