【尊荣营中•教师】以青春之名，赴教育之约——南京市营防中学2024-2025学年第二学期期末青年教师工作总结座谈会

当六月的蝉鸣织就夏的序曲，南京市营防中学行政楼四楼会议室里正涌动着教育热血的温度。2025年6月27日上午8:00—10:00，一场以“以青春之名，赴教育之约”为主题的青年教师工作总结座谈会拉开序幕，教师们以成果为墨、以分享为笔，在教育长卷上镌刻属于青年一代的奋进印记。本次座谈会由教科室主任陈鑫鑫主持，学校书记、校长徐国进、教学校长孟祥林以及所有青年教师们参加了此次会议。

环节一：青衿话初心：点亮教育星火 

卢铭老师回顾本学期各项工作，在历史教学、劳技教学、公众号运营以及德育处和教务处干事等多个岗位上都进行了积极探索和实践总结：一、历史教学：激发学生兴趣，培养历史思维；二、劳技教学：动手实践，提升综合素养；三、公众号运营：搭建沟通桥梁，传播校园文化；四、德育处、教务处干事：协助管理，服务师生。在教学过程中，卢老师注重通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，鼓励学生们进行讨论，培养他们的批判性思维能力，让他们在分析历史事件的过程中形成自己的见解。在劳技课程中，卢老师在课堂上设计了一系列实践活动，旨在让学生们在实践中学习知识，在合作中锻炼能力。卢老师还负责学校官方公众号的运营，通过定期发布教育教学成果、校园活动报道以及优秀学生作品等内容，既为家长提供了了解孩子在校表现的新窗口，也为全校师生提供了一个展示自我、分享经验的良好平台。作为德育处和教务处的一名干事，卢老师积极参与到学校的日常管理和各项活动中去。无论是协助组织大型活动还是处理日常事务，卢铭老师都尽力做到细致入微，确保各项工作顺利进行。 

李雪松老师从班主任、教学、教科研成果三个方面总结了自己的工作。首先，在班主任工作方面，李老师及时了解学生的生活状况、身体状况、心理状况，与他们友好相处，为他们的成长和发展服务。其次，在教学工作方面，李老师认真研究教材，认真分析学情，认真备课和上课，有针对性的开展提优补差，助力学生的成绩提高。再次，在教科研方面，李老师的市级第十三期个人课题顺利开展过程性工作，论文评比获得区级二等奖。最后，李老师提出了自己的不足和反思，他表示，在学年他将改进教学策略，激发学生的学习积极性，为后续历史学习打好基础。

珺老师承担七（1）班和七（4）班的数学学科教学工作，并兼任七（4）班班主任，在教学实践与班级管理中不断成长与反思。她将本学期工作总结如下：一、以爱育人，做好班级管理。在班主任工作方面，尹老师深感肩上责任之重大，意义之深远。本学期她从班级日常管理入手，建立健全班级规章制度，培养学生的自律意识和良好行为习惯。通过选举班干部，明确职责分工，充分发挥班干部的带头作用，形成了团结协作、积极向上的班级管理团队。二、深耕教学，提升专业素养。今年七年级数学教材采用了新版本，在数学教学工作中，尹老师始终以新课标为导向，致力于打造高效课堂。针对不同学情，采用不同的教学方法。在备课环节，深入研究教材，结合生活实例，将抽象的数学知识转化为学生易于理解的内容，如在讲解几何图形时，通过展示建筑、生活用品中的图形，增强学生的直观感受。三、反思不足，明确改进方向。尹老师将在今后的工作中不断学习和改进。积极参加各类教学培训和教研活动，学习先进的教学理念和方法，提高课堂教学质量。加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，及时反馈学生的在校情况，形成家校教育合力。同时，加强对特殊学生的关注和研究，探索更有效的教育方法，促进每一位学生的健康成长。

常佩佩老师从以下三个方面总结反思：一、教学：精研细磨，以赛促教；二、班主任工作是一场漫长的陪伴与守望；三、教科研：笔耕不辍，以研促教向大家汇报了这一年的成长与收获。常老师有幸参加了精耕联盟赛课活动，赛课不仅让她有机会深入研究教材、精心设计教学方案，还让她在与同行的交流与竞争中，学习到了许多先进的教学理念和方法。通过这次赛课，常老师更加深刻地认识到教学是一门艺术，需要不断打磨每一个环节，从教学目标的设定到教学方法的选择，从课堂氛围的营造到学生学习效果的评估，每一个细节都至关重要。常老师学会了如何更好地把握教学节奏，做到“张弛有度”，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，常老师也明白了教学内容的安排要“宁少毋多”，突出重点、突破难点，这样才能让学生真正学有所获。在班主任工作中，常佩佩老师努力做学生情绪的容器，用心倾听他们的声音。当学生犯错时，常老师学会了先冷静下来，耐心询问事情经过，引导学生自己反思，并将反思写下来读给她听。这个过程中，常老师看到了学生的成长与进步，也感受到了学生对她的信任。

朱逸凌老师从本学期教学工作、班主任工作、其他工作、未来工作计划四个方面对自己的工作进行了总结汇报。在教学工作方面，朱老师坚持认真备课，根据教学进度、教材内容以及学生的实际情况，设计课程的类型和教学方法，对教学过程的反馈情况及时记录。每一节课都做到了“有备而来”，认真完成教学任务。她还积极参与区教研活动，参与听课评课，学习其他老师优秀的教学经验、方法，克服自己的不足，课后及时对教学做出反思总结。在班主任工作方面， 1.完成学习任务，积极配合学校和年级，帮助学生顺利完成本学期的学习任务；2.配合学校活动，配合学校我积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动；3.身心教育，利用班会课对学生进行身心教育，提高学生的思想境界；4.针对性教育，利用课余时间和有关学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。在其他工作方面，朱老师既要负责学校的网络安全管理、各网站数据更新、网站账号密码管理、平台数据添加和教师电脑维修，也要负责学生的艺测考试、英语听力口语中考、地理生物考试和音乐美术平时考试，还要负责全校学生体育、视力数据的平台上传等网络相关工作。在未来工作计划中，朱老师准备提升专业知识储备，多学习听课，吸取经验；做好备课、听课活动，进行课后反思；及时发现学生的问题，并给予纠正，做好班主任工作；养成定期总结反思的习惯。

龙雨老师秉持着陶行知先生的名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，在班主任工作中，她一直带着包容、耐心和理解的心态，站在孩子的角度，去帮助、关爱他们。在学科教学中，龙老师通过促进青年教师成长的师徒结对帮扶活动，一次次的听师父课，一次次的向师父学习，自己不断地实践和反思，龙老师上课的思路越来越清晰了，对于英语要素和课程标准越来越能抓住重点了，与学生的配合越来越默契了，对课堂的把控力越来越强了。龙老师还负责学校的团委工作，她兢兢业业，多年如一日，做好本职工作，一步步取得了不错的成绩。除此之外，龙老师也反思了自己工作的不足，提出了改善措施，并制定了下一步工作计划：1.主动学习与反思，通过听课、评课向资深教师学习课堂管理技巧，每周记录1-2个教学反思案例；参与“微格教学”训练，录制自己的课堂视频，分析改进细节。2.制定阶段性目标，中短期内（1年），聚焦基本功，例如如板书、提问设计等，形成个人教学风格；长期内（2年），确定专业发展方向，例如学科研究、德育管理等。3.利用技术赋能教学，学习使用数字化工具，提升课堂互动性。 

邵章旭老师本学期身兼八（3）班班主任、学校德育主任和地理学科教师三个角色。作为新上任的八（3）班班主任，在琐碎的工作中寻求育人的价值，每一个孩子都是别人的宝贝，我们在教育的过程中，要多一些对学生的热爱与包容，大部分的学生是单纯的，班主任不经意的关注会影响一个孩子很长时间。不到一年德育主任工作，始终挂在心头的是责任，因为这个职务，邵老师和更多的班主任和家长不停的打交道。最大的感悟是育人之责，重若千钧。这份责任，不仅仅在于策划活动、处理事务，它还要求站在更高的视角，思考如何将德育融入日常。每一次学生的正向变化、每一次育人难题的化解，都让邵老师更深刻体会到这份工作的深远意义与沉甸甸的分量。本学期邵老师参加了栖霞区地理学科基本功大赛，针对薄弱的版图版画环节，邵老师拿起了粉笔，一遍遍的描画各种轮廓图，最终获得二等奖。本次基本功大赛对于邵老师来说确实是一个突破，全面复盘了她各项教学基本功。这次机会也让邵老师明白，站稳讲台是一个老师最基本的要求。 

程在起老师的汇报交流分为以下几个部分：一、继续加强理论学习，努力提高理论素养。一方面，要认真学习《物理课程标准》、《学科标准解读》等知识和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

另一方面，要进行理论学习交流，积极撰写教学论文，加强组内交流研讨活动。二、加强课改研究，做好教学常规工作。第一，实验教学是提高物理教学质量的关键，为此程老师非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，不仅做好课本实验，而且增加了一些学生实验，将有的演示实验改成了学生实验，取得了很好的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和合作精神。第二，程老师配合教务处做好常规的教学五认真检查工作、教学常规调研工作。做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。第三，程老师开展好课堂观察活动。认真进行观课、听课。程老师一直与自己的科研小伙伴们合作，录制完善物理实验教学资源。本学期，程老师的南京市第十三期个人课题顺利开展过程性工作，并且参与了区第十一届学科带头人评比的课堂考核。程老师表示，在未来的发展道路上，他将继续努力，一步一个脚印的走好每一步，实现自己的目标。 

陈鑫鑫老师首先对自己的教科研成果进行了梳理，本学期在各级各类的论文、案例、叙事评比中荣获市区级奖项，在课题研究方面也有很大突破。其次，在教育教学工作中，陈老师能与张雨老师精诚团结，分工协作，及时编辑学习资料，相互学习交流，做到统一教案、统一资料；陈老师也能根据学校生源情况，对资料进行校本化处理，进行考试研究，及时印发；除此之外，陈老师还认真上课，认真批改作业，分析学生成绩，做好提优补差工作。最后，在教科室工作中，陈老师能及时召开教研组长、备课组长会议，组织全校教师进行校级公开课展示，做好每月一位榜样教师宣传活动；她还积极转发市、区发布的各类评比、竞赛通知，组织教师参加，为教师们答疑解惑，努力做好服务工作。

 

环节二：共筑成长路：畅言教育收获

座谈会现场，气氛热烈而温馨。青年教师们打开话匣子，围绕着“大家心目中的学校教育？”“教师有哪些困难，是否需要学校帮忙？”“教育教学上有哪些困惑？ ”等话题各抒己见。有人分享在课堂上激发学生兴趣的小妙招，有人倾诉在工作中与自我提升时的迷茫，思维的火花不断碰撞，真挚的情感肆意流淌。全体青年教师积极发言交流，共同分享教学经验和成长感悟。

环节三：领航明津渡：校准前进航向 

青年教师分享结束后，教学校长孟祥林针对青年教师发展现状及困惑，从青年教师的自我提升和专业发展角度进行了宝贵的经验分享和专业指导。他强调课堂教学上：要关注全体学生、高度重视课堂实效、精准把握教学目标、课堂管理预防为先、勤进班学习辅导；学生管理上：要真正落实全员育人理念、智慧管理科学引导、学会“借力”管理、走进学生心灵。孟校长冀希青年教师要以更加主动的姿态走到前边来、往高处去，坐得下去，钻得进来；要切实夯实教学基本功，注意教学研究与理论践行；要以学生为中心，优化教学闭环；要养成每天坚持锻炼的好习惯，关注身体，劳逸结合；要树立正确的“三观”：“以人为本”的学生观、“因材施教”的教学观、“以教为乐”的幸福观。最后，孟校长指出，今天的收获与困惑将一一汇总，在教师培养方面学校将会不留余力为各位青年教师们提供更好的服务。

最后，营防中学书记徐国进在专注聆听每一位教师的心声，深入洞察青年教师汇报面临的困惑与挑战后，从多个维度出发提出了针对性与建设性的建议，为青年教师发展指引了前进的方向。他提出面对教学和成长中的难题，要保持乐观积极的心态，视困难为成长的阶梯，工作不易是每位教师在职业生涯中都会面临的挑战，勤奋是成功的基石。他鼓励青年教师加强学生们的尊重与理解，学会“蹲下来问学生”，建立起公平公正且人性化的教学规则；用真心去关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣；注重教育工作的本质与方法的灵活运用，用心成为学生成长路上的助力者。这些要求清晰而明确地为青年教师们在今后纷繁复杂的教育教学工作中照亮了前行的道路，给予他们坚定的信念与有力的指引，助力他们在育梦之路上行稳致远。

以青衿之志履践致远，携梦想逐梦芳华。此次座谈会不仅搭建起沟通的桥梁，更是学校对青年教师关怀与重视的有力见证。它让青年教师感受到学校是坚实后盾，也让学校听见青年教师的心声与渴望。未来，在学校的支持与引领下，青年教师定能在教育之路上绽放光芒，进一步明确责任与使命，精进专业素养，以务实举措躬身实践，携手共创学校发展新篇章！