【尊荣营中•喜报】热烈祝贺我校刘盛老师指导的“生男生女概率”模型在南京市初中生物学教学模型系列第三十二期展播啦！

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在探索生命奥秘的教学实践中，如何将抽象的遗传学概率转化为学生可感可知的体验？南京市栖霞区营防中学的师生们巧妙地将数学概率模型引入《人的性别决定》课堂，设计了一款直观生动的“生男生女奥秘”转盘模型。该模型以教材中的游戏为蓝本，利用红白分区的转盘模拟含X、Y染色体的生殖细胞的随机结合过程，指针的每一次转动都如同一次生命的“抽签”，大大增强了学习的趣味性和理解深度。

一、作品信息

模型名称：“生男生女概率”模型

作者姓名：赵书萱

指导教师：刘盛

指导教师单位：南京市栖霞区营防中学

二、模型制作

在“人的性别决定”一课的教学中，教材设置了游戏“生男生女的奥秘”，用以说明两性生殖细胞结合的概率。为了直观地阐明生男生女概率比为1:1，在老师指导下，同学们设计制作了“生男生女概率”模型来模拟该游戏。

01做转盘

利用泡沫板做成转盘。

02分区

将转盘平均分成20份，间隔涂成红色和白色。指针代表卵细胞（提供X染色体）；红色区域代表含X染色体的精子，白色区域代表含Y染色体的精子。

03模拟生男生女

转动转盘，指针停止时所指向的区域，即代表与卵细胞结合的精子类型。指针指向红色区域则为XX(女)，指向白色区域则为XY(男)。

04将模型形象化

为增强模型的直观性，我们特别在网络上购置了卡通贴纸：将女孩头像贴在红色区域，男孩头像贴在白色区域。在转动转盘时，能一目了然地观察到指针最终“结合”的是“女孩”（XX组合）还是“男孩”（XY组合）。

05统计数据

多次重复实验并进行数据统计，可以直观地验证生男生女的概率比接近1:1。

结 语

在转动上述转盘模型的过程中，同学们不再是概率公式的被动接受者，而是成为了生命随机事件的主动“模拟者”与“验证者”。此模型深化了学生对人类性别决定机制的理解，更在动手实践和数据分析中，培养了科学探究的实证思维与概率统计的理性认知。让生命的随机之美，在转动的指针与统计的实践中变得触手可及。