【尊荣营中•教研】深耕课堂育桃李 匠心精研绽芳华——南京市营防中学第二学期校内公开课活动纪实（一）

春归万物生，风暖踏新程。为扎实有效推进我校教学工作，促进老师们之间的切磋交流，全面提升教师专业素养，，将“双减”背景下的高效课堂、素养培育成果全景呈现，我校定期开展公开课观摩研讨活动，以促进教学质量的稳步提升。现对我校本学期校内公开课教研活动进行总结。

环节一：公开课展示活动

开课教师：向进荣

开课课题：《诗经二首》

2025年2月24日上午第二节课，向进荣老师在八（1）班进行校内公开课展示。课堂上的向老师，教态大方自然，温和亲切，聚焦以课堂教学方式的转变为突破口，尝试运用“自主、合作、探究”的学习方式，发挥学生学习的主体作用，在重视“双基”训练的前提下，重点训练学生的思维能力和语文表达能力，抓住重点词语和句子，释疑解惑，指导学生把握课文表达的思想情感，引导学生充分朗读。整堂课教学设计思路清晰，衔接紧密，过渡自然。

开课教师：杨仕春

开课课题：《队列队形和素质操》

2025年3月12日下午第三节课，杨仕春老师带领八（1）班学生在大操场进行公开课展示。杨老师在教学过程中，注重由易到难，分解动作练习，通过学生展示等环节活跃课堂气氛，引导学生积极参与，使课堂更加生动有趣。整堂课以协作合作、实践探究、自我管理、培养自信心为目标，通过问题设计学习活动，激发学生的好奇心和求知欲，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的思维能力，使学生在学习过程中不断思考、探究并解决问题。通过这课堂学习，不仅能有助于学生发展体育技能，还能提高学生个人素质和核心素养，有效贯彻“生命不止，运动不息”的运动理念。

开课教师：秦云飞

开课课题：《谁是最可爱的人》

2025年3月15日上午第三节课，秦云飞老师在七（2）班进行校内公开课展示。秦老师以“线”为绳，串联整节课。带领学生用心品读志愿军战士在朝鲜战场上的三个感人事迹：浴火奋战勇守阵地线；穿行火海拯救生命线；甘于奉献苦守国防线。秦老师设置了前后衔接紧密的学习任务群活动，带领学生通过品读人物细节、诵读动情赞歌、想象人物心理、模拟采访现场，深入理解志愿军战士坚韧顽强的意志，国际主义大爱的精神，宽广美丽的家国情怀。学生课堂表现积极热烈，深受志愿军精神感染，踊跃表达对志愿军战士的崇敬之情。

开课教师：洪记平

开课课题《第4课 关注你、我、他》

2025年3月13日下午第三节课，洪记平老师在七（3）班进行校内公开课展示。该课堂以一场充满趣味的“蒙眼识人”游戏拉开序幕，在游戏过程中，大家惊喜地发现，即使看不见，仅凭对细微之处的观察，也能准确辨别出熟悉的伙伴。这个游戏不仅活跃了课堂气氛，还让同学们深刻体会到观察人物特征的重要性。接着，洪老师开始讲解肖像画的知识，引导同学们分析人物的比例与表情，带领大家深入了解肖像画的魅力。掌握理论后，同学们迫不及待地拿起画笔，开始为自己或身边熟悉的同学绘制肖像。课堂接近尾声，同学们将自己的作品展示出来，尽管同学们的笔触略显稚嫩，但每一幅作品都饱含着真诚与温情。

开课教师：张永新

开课课题《7.2 重力》

2025年3月13日下午第三节课，张永新老师在八（2）班进行校内公开课展示。张老师的课堂开门见山，以初中学习的力学知识为引，自然衔接到本节课主题《重力》，在引入过程中，有互动，有小结，为本堂课的重点内容做好铺垫。通过日常生活中踢足球、大熊猫吃竹子的情景，引发同学思考，对力的概念、作用效果、命名等作出详细解释，并且及时进行练习，即学即用，提高课堂效率。在重点知识讲解过程中，语言精炼准确，课堂气氛活跃，学生参与度高，并且在讲解重心概念时，配合学生面向墙壁进行下蹲的挑战活动，将课堂氛围推向高潮，学生在轻松愉快的游戏环节不知不觉将知识掌握到位。课堂最后以古代驱兽器和一道精妙的思考题结束，让人回味无穷。

开课教师：刘晓飞

开课课题《平行四边形》

2025年3月19日上午第二节课，刘晓飞老师在八（2）班进行校内公开课展示。刘老师这节课讲的是“平行四边形的性质”，首先在课下让孩子们把本节课的关联知识点进行了回忆，并让孩子们把课本上的基础知识进行了自学。课上他从孩子们小学对平行四边形的元认知为课堂教学起点，并用合适的教具展示加深学生对平行四边形的不稳定性的理解，从而导入新课。在新授课中刘老师完美的呈现了“以教师为主导，以学生为主体”的以学定教的“341尊荣课堂”教学模型，尤其是小组合作、讨论、展示环节非常成功。课上刘老师的语言也非常幽默、亲切，让孩子们很容易并乐意接受！

开课教师：马明贵

开课课题《物质除杂专题复习》

2025年3月19日上午第二节课，马明贵老师在九（2）班进行校内公开课展示。马老师执教《物质除杂专题复习》，他以一段生动的“工业炼铁”视频导入，巧妙引出本节课的核心内容——物质除杂。马老师从除杂的基本思路、原则和方法入手，层层递进，引导学生构建系统的知识框架。课堂上，他通过典型例题，分别对气体、固体和液体三类物质的除杂方法进行细致讲解，并组织学生进行针对性练习。整节课逻辑清晰，讲练结合，既夯实了理论基础，又提升了学生的解题能力，充分体现了“教师主导、学生主体”的教学理念。

开课教师：杨昌梅

开课课题《9.5 三角形的中位线》

2025年3月21日上午第四节课，杨昌梅老师在八（1）班进行校内公开课展示。杨老师以问题驱动启思维：“如何用一张纸剪出四个全等三角形？”学生通过剪纸、拼接、观察，自主发现中位线“平行且半长”的定理，探究过程充满挑战与乐趣。不仅如此，杨老师引导学生尝试添加不同辅助线（如构造平行四边形、旋转图形），多角度验证中位线定理，打破思维定式。从三角形中位线延伸至“任意四边形的中点连线成平行四边形”，学生通过几何画板动态验证规律，深化了空间观念。

开课教师：刘盛

开课课题《威胁健康的主要疾病》

2025年3月24日下午第三节课，刘盛老师在八（2）班进行校内公开课展示。刘老师从视频导入，以设计冠心病科普报告为任务目标展开课堂，引导学生对于冠心病和癌症的病因、部位、治疗、预防等进行探究学习，巧妙联系生活，如讲解到南京地铁站的除颤仪器。刘老师还联系了循环系统知识，引导学生通过自主学习、小组讨论、案例分析掌握本节内容，将本节课学习的知识内容落实到实际生活中，落脚到学生的健康生活习惯上，切实贴合核心素养。这课堂内容紧凑，氛围轻松愉快。

开课教师：钱信文

开课课题《中国民歌》

2025年3月26日下午第一节课，钱信文老师带领七（3）班学生在音乐教师进行校内公开课展示。本课以鉴赏汉族民歌——劳动号子、山歌、小调的不同风格作为教学重点，鉴赏各个体裁中的经典作品，通过学唱不同体裁的音乐旋律以及情境再现《澧水船夫号子》，学生如身临其境般在传统民族音乐的魅力中感受不同汉族民歌的特点。同时，钱老师结合对比式欣赏，由浅入深地引导学生感悟中华传统文化的内涵，潜移默化地提高学生的审美感知能力和艺术表现能力。

开课教师：王二春

开课课题《种植小青菜》

2025年3月27日下午第二节课，王二春老师在七（2）班进行校内公开课展示。课堂伊始，王老师借助生动形象的图片和通俗易懂的讲解，为学生们详细介绍了青菜种植的各个环节，从种植方式的种类，到轮作与间作的优点，在老师的指导下，学生们满怀期待地打开劳动盒子，以小组为单位开启种植实践。他们分工明确，大家齐心协力，每一个步骤都做得小心翼翼、一丝不苟，现场氛围热烈而温馨。孩子们一步步完成青菜的种植，真正实现了“做中学，学中做”。

开课教师：张九金

开课课题《语言应用》

2025年4月2日下午第一节课，张九金老师在九（1）班进行校内公开课展示。课堂伊始，张老师带领学生了解中考考点及相关要求，明确补写句子需做到语义完整连贯、内容贴切、逻辑严密，帮助学生在脑海中形成初步认知。接着，张老师深入分析中考对该题型的考查方式以及答题思路，提出比如“紧扣中心明逻辑，合理推导巧补句”的要点，并借助中考真题，引导学生通过做题进行分析，总结出实用方法，在训练过程中穿插学生齐读环节强化记忆，切实做到“一题一得”。课程尾声，张老师借助导案中的“课堂练兵”“课后巩固”等环节，进一步巩固学生对“补写句子”的理解与运用能力。

开课教师：蒋永军

开课课题《二次函数的图像与性质》

2025年4月2日上午第一节课，蒋永军老师在九（2）班进行校内公开课展示。整堂课的设计注重于学生自主学习，做到把课堂还给学生。蒋老师先由学生自己根据经验尝试画二次函数图象，在过程中发现学生的问题，通过问题指出，给予学生规范的画图方式，并通过问题串，引导学生通过图象归纳出二次函数的性质；再顺势而为，让学生去合作探究二次函数的图象与性质。层层递进，从画到观察，引导学生步步深入认识二次函数的图象与性质。

环节二：听课评课活动

公开课后，教研组分学科组织评课活动。开课教师首先进行说课，阐述自己的教学设计思路、教学目标达成情况以及教学反思。随后，听课教师从教学目标、教学内容、教学方法、课堂组织、学生表现等方面对开课教师进行了全面细致的评价。大家畅所欲言，既肯定了授课教师的亮点和特色，也诚恳地提出了改进建议和意见。在交流与研讨中，老师们相互学习、共同进步，对教学有了更深入的思考和理解。

此次校内公开课活动，不仅为教师们提供了展示教学风采的舞台，也为全校教师搭建了相互学习、交流研讨的平台。通过听、评课，教师们进一步更新了教学理念，优化了教学方法，提高了教学能力。

行远自迩，笃行不息。一堂堂精彩纷呈的公开课展示了我校教师的教学能力和专业素养。立足课堂，我们敢实践，勇探索；驻足教研，我们勤反思，求高效。在这场教学教研的盛宴中，相信每位老师都能汲取营养，为今后的教学增添生机与活力！