【尊荣营中•教研】骨干示范展风采，砥砺奋进共成长——南京市营防中学9月份名优骨干教师示范课活动

课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，构建高效、有生命力的课堂是我校一直努力的目标。为了进一步落实“双减政策”，深入开展课堂教学研究，优化课堂教学模式，提高课堂教学质量，充分发挥骨干教师在新课改中的示范、引领、带头作用，为广大教师提供互观互学、交流研讨的平台，我校于9月19日——9月28日组织开展名优骨干教师示范课活动。一、名优骨干教师展示课计划表

二、课堂展示

道德与法治学科示范课

9月19日上午，栖霞区学科带头人徐国进校长在九（3）班执教《参与民主生活》。本节课的重点是培养学生参与政治生活的民主意识，引导学生深入理解我国是人民当家作主的社会主义国家，国家一切权力属于人民，国家尊重和保障人权。教学中，徐校视频导入新课，带领学生了解我国的两会；在通过“人大代表的产生”“座谈会的召开”“我向总理说句话”“村民议事会”“举报政务人员不作为”等话题讨论交流，帮助学生理解“民主选举”“民主协商”“民主决策”“民主管理”“民主监督”等公民参与民主生活、行使民主权利的重要途径；最后从“公民民主意识与国家发展的关系”的探讨得出，公民要带着主人翁的意识、负责任的态度参与民主生活，为国家发展发挥正能量。整个课堂教学在层层深入中内化，在真实情境中升华，教学设计流畅，师生合作默契，课堂反馈中学生达成度高。

英语课堂展示

9月22日下午，栖霞区学科带头人魏爱珍主任在九（3）执教《9AUnit3:teenageproblems》。魏老师首先以一首trouble英文歌引出teenage problems，激发同学们的兴趣，然后引导同学们讨论他们自己的problems，再复习welcome中出现的problems和advice，由此自然过渡到Millie和Simon的问题，在新授课中，通过运用Skimming和Scanning的阅读技巧指导学生进行阅读，最后通过Sigmund Friend的建议指导学生如何处理teenage problems。上课时魏老师全程英语教学，口语表达清晰明快，展示了强大的英语教学基本功，整个课堂氛围轻松活泼，学生积极回答问题，师生互动有趣有益，学生学习的获得感较为明显。

历史课堂展示

9月25日下午，南京市优秀青年教师杨倩老师在九（3）班执教《拜占庭帝国和查士丁尼法典》。本节课的重点是引导学生理解拜占庭帝国的兴衰史以及《查士丁尼法典》对历史发展的重要影响，塑造学生的唯物史观。杨倩老师带领学生阅读课文，查找历史地图，画出时间轴，从罗马帝国的分裂到查士丁尼“黄金时代”再到衰落最后走向灭亡，东罗马帝国的疆域由大到小，杨老师通过查找重要知识点、圈画关键语句词以及提问的方式，引导学生分析拜占庭帝国走向衰亡的原因，其中既有阿拉伯人进攻、十字军东征，也有奥斯曼人进攻等。杨倩老师重点分析查士丁尼“黄金时代”所采取的巩固统治的措施，其中最重要的就是《罗马民法大全》，包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，奠定了欧洲民法的基础，罗马三次征服世界：武力、宗教、法律。杨倩老师课堂具有针对性和趣味性，对学生的疑难问题点拨恰当及时，十分注重学生思维能力的培养。学生在课堂上乐于探究，课堂氛围活跃，学习效果较好。

体育课堂展示

9月25日下午，南京市优秀青年教师赵伟老师在九（1）班执教《立定跳远和体能训练》。赵老师为了同学们能更快投入状态，组织学生们绕操场慢跑，期间引导学生进行高抬腿、后踢腿等专项练习，并且带领学生做徒手操，要求全身各个关节充分热身。在教学过程中，赵老师不仅向同学们讲解了立定跳远的动作要领，还娴熟地做示范动作，十分精准到位。两脚自然平行开立，与肩同宽，两臂由前向后摆动，前摆时，两腿伸直同时提踵，后摆时，屈膝降低重心上体稍前倾，然后两臂向前上方跳起，落地时，用两脚跟着地过渡到全脚掌着地，同时屈膝缓冲，保持身体平衡，师生配合也是十分默契。赵老师设置四片不同类型不同难度的训练场地，将全班学生分成四个小组进行循环练习，在分组练习过程中，赵老师不断巡回指导学生，帮助学生指出错误且纠正，进一步帮助学生掌握跳远技术。体能练习环节，主要采用核心和上肢力量为主的补偿性练习，帮助学生们全面发展体能，同时也活跃了课堂气氛。

数学展示课

9月27日下午，南京市优秀青年教师孟祥林主任在八（1）班执教《2.4 线段的轴对称性》。孟老师从折纸入手，通过画一画、量一量、折一折，猜一猜等环节为学生铺设思维“脚手架”，逐步探究线段的轴对称性，学生通过猜想--验证--证明---归纳总结出线段垂直平分线性质定理，在应用中追求一题多变，启发思维，给足学生充分的思考时间。整节课教学环节紧凑，学生注意力高度的集中，学生的“沉浸式”状态促进了课堂深度学习的展开，提高了学生的思维水平。

语文课堂展示

9月28日上午，栖霞区德育学科带头人刘庆雨校长在八（2）班执教《句子的成分》。课上，刘老师首先带领学生回顾学过的短语知识，让学生从词性角度进行解，说并列举语言实例；紧接着让学生自读知识短文，通过讲解例题让学生识记各种成分的标记符号；最后进行训练并当堂批改反馈。整节课教学环节循序渐进，教学内容具体明确，容量适当，有集中性、条理性和层次性，同时注重学生阅读与鉴赏、表达与交流的能力培养。

三、校本研修

课伊始，趣已生；课继续，情更深；课已完，意未尽。此次骨干教师示范课活动既是骨干教师教学经验、教学技能、学科特色的展示，也为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台，特别是给青年教师提供了良好的学习范例，相信本次活动必将促进教师专业发展，助力我校教育教学质量再上一个新的台阶。