【尊荣营中•教研】青优教师展风采 立足课堂共成长——记南京市营防中学校级公开课展示活动

“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”为充分发挥学校优秀青年教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进新进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，南京市营防中学在2024年10月和11月开展优秀青年教师的优秀课例展示活动。本次活动共有8位教师参与，每一位青年教师都非常珍视此次机会，在展示中大放异彩。

一、优秀课例展示

授课教师：周华平

授课课题：《unit 4 Do it yourself (comic strip and welcome to the unit)》

本节课主题为DIY，本节课的教学目标是让学生学会常用工具的名称，并且用英语就DIY的话题展开谈话。周华平老师先从学生的DIY作品入手，引出话题。同时和学生共同探讨到底什么是DIY？DIY真正的含义是什么？其次引出本课对话，初步了解制作DIY的基本步骤是什么？由此引出一些工具的名称。再次由课本对话导入，并且结合学生实际探讨他们曾经做过的DIY作品以及自身的感受如何，通过学生的亲身经历和感受，学生能够从深层次感受到DIY给他们带来的好处，比如节约钱，带来快乐，消磨时间，保护环境等。以及总之本节课，周老师重在利用英语学习活动观，通过一些活动的设计，让学生在体验中学习，引导学生在应用类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并初步应用，让学生运用所学知识解决生活中实际问题，形成正确的价值观和态度。

授课教师：程在起

授课课题：《机械能和内能相互转化》

程在起老师在九（3）开设了《机械能和内能相互转化》一课。程老师首先提出问题“哪些方法可以使铁丝的温度升高？”，通过学生讨论，总结了做功和热传递都可以改变物体的内能。演示压缩空气使棉絮燃烧和点火爆炸两个实验，说明机械能和内能之间可以相互转化。借助实验，引出内能转化为机械能的装置——热机。本节课十分注意物理与生活的紧密联系。每个重要的知识点的得出都能先根据学生的一些已有经验总结，学完以后让学生列举相关的生活实例。这样既能达到练习巩固知识点的目的，同时又体现从生活走向物理，从物理走向社会的新课程标准的教学理念。

授课教师：曾晓红

授课课题：《用字母表示数》

2024年10月15日上午，曾晓红老师在七（3）班开设了校内示范课。曾老师引导学生在具体情境中会用字母或含有字母的式子表达实际情境中数量关系、性质和规律，感悟用字母表示的一般性。曾老师还在教学中让学生根据已知条件自主提出问题并解决，留给学生充分的思维空间，发展了学生的符号意识、推理意识和初步的应用能力，从不同角度去解释字母表示数，培养了学生的逻辑思维能力和数学素养。

授课教师：汪慧

授课课题：《Unit4 School days Welcome》

汪慧老师的开课课题为《Unit4 School days Welcome》。本节课以学生的学校生活为切入点，引领学生对学校活动以及时间表达法进行初步认知，并能使用“then”“after that”等对学校活动进行介绍。在授课过程中，紧密结合学生的实际生活，以此激发他们的浓厚学习兴趣。最后，汪老师通过pair work对本节课的句型和单词予以巩固，并抛出“珍惜学校生活”这一话题，升华主题，让学生充分运用感官体验来学习本课内容。

授课教师：王晗晴

授课课题：《“朝花夕拾”专题汇报》

语文王晗晴老师进行了题为《朝花夕拾》的专题汇报课。在本节课的第一部分，王老师引导学生设计评价表，结合活动具体内容设计需要评价的各个项目。在本节课的第二部分，王老师让学生分组展示小组专题研究成果，其他学生根据是评价表进行打分，并从不同角度对展示进行点评。王老师运用任务驱动法等教学方法，有效发挥学生自主性，引导学生通过活动探究、小组合作讨论等学习手段，促进学生的深度学习，展现了轻松愉悦的课堂氛围、平等和谐的教学关系。

授课教师：陈鑫鑫

授课课题：《正视发展挑战》

课前，利用周末下发学案，要求学生对照课本进行预习，陈鑫鑫老师及时检查预习效果，对学案进行批改。课中，首先，陈老师带着学生梳理知识详解部分，圈画出重难点知识，进行盲点解读和知识关联；其次，陈老师要求学生识记、背诵基础知识，通过填空题的方式进行抽背；再次，陈老师带着学生完成判断改错，澄清知识盲点，加深对知识的理解；最后，陈老师让学生自主学习，利用排除法完成5道单选题，陈老师拿着红笔不断巡视，检查、督促学生的做题情况，并进行批改和矫正答案，针对学生的错误情况进行讲评。课后，陈老师布置了“请你为小明奶奶释疑解惑”的主观题，要求学生完成，第二天收上来检查批阅。

授课教师：吴建东

授课课题：《电路连接的基本方式》

本节课物理吴建东老师从“如何让两个灯泡发光？”这个问题引入新课，并由学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验、收集数据、并对数据分析论证得出结论、交流评估实验过程等环节来完成的。吴老师通过实验探究来引导学生掌握电路的两种基本连接方式串联和并联，分析电路知道串联和并联电路的特点。整堂课上，吴老师充分发挥了学生的主体作用，把课堂还给学生，通过学生进行自主探究，从而达到知识的发现和领悟的目的。

授课教师：龙雨

授课课题：《Unit 6 TV programmes Welcome to the unit》

龙雨老师本次授课的主题为《Unit 6 TV programmes Welcome to the unit》。龙老师以图片、情景模拟等启发性活动引入学习主题，通过对不同电视节目的学习，让同学们能用新学的单词句型讨论最喜欢的电视节目，引导学生主动参与课堂活动，充分激发学生兴趣，促进学生对学习主题进行思考，并从中学到知识，从而学会平衡课业和娱乐。龙老师在课堂中熟练使用信息化教学手段，使教学过程更生动、直观，而且还采用多元化评价手段，多角度、全方位地对学生的课堂表现进行评估。师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。

二、教师听课评课

在本次活动中，区发展中心研训员、学校各级领导、课堂教学督导以及各学科备课组老师们都专注课堂、互相听评课，指导青年教师更新教学理念、提高教学能力、拓展教学方法、提升课堂管控力等方面，保障教学质量，促进内涵发展。每节课后，听课教师均从教学准备、教学设计、教学过程、教学效果、课程反思改进等各方面对主讲教师教学情况进行交流评价，提出改进的意见与建议。

“同道相知齐追梦，舟行大海共乘风”，本次青年教师优秀课例展示活动让有听课教师都享受了一场华丽的视听盛宴。本次活动为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了一个观摩学习、研讨交流的互动平台。“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄”，南京市营防中学的老师们也将以此为契机，彼此照亮，深耕课堂，向下扎根，向上生长，在教学的道路上一路花开，共同谱写南京市营防中学教育教学的绚丽华章！