​【尊荣营中•教研】课堂展风采，研课促成长——2025-2026学年第一学期10月份校内优秀教师展示课活动纪实

轻揽一缕秋阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为深入落实新课标，进一步提高课堂教学质量，南京市营防中学以“研”赋能、以“教”提质，于10月有序开展校内公开课展示活动。从集体备课的智慧碰撞到公开课的匠心打磨，从专题研讨的思维激荡到评课议课的精准赋能，每一项活动都紧扣教学核心、聚焦育人实效，为全体教师搭建起交流共进的平台，让教研的种子在秋日的校园里扎根生长，助力教学质量稳步提升。

环节一：精彩课堂

开课教师：龙雨

开课主题：《Unit4 welcome》

10月14日下午，龙雨老师在七（1）班进行校内公开课展示。龙老师围绕“School days”主题，以视频导入激发兴趣，目标是让学生掌握时间表达与校园活动词汇，能用“What time do you……?”等句型交流日常。龙老师通过校园生活作息介绍、听力训练、小组采访等活动突破重难点，旨在通过互动式教学强化学生的英语时间表达与日常活动描述能力，最终实现运用语言描述校园生活、热爱校园生活的目标。本课亮点突出体现在以下方面：一是实用性强，课堂以视频导入热身，引导学生掌握多样时间表达；二是互动创新，学生需分组扮演校园生活，融入肢体语言展示日程（如讨论早晨起床、课外活动时间），并分析Millie的案例，强调健康作息与课外活动益处；三是教育深度，课程总结学校生活的积极影响（如培养责任感、丰富知识），并鼓励时间规划（如“Try to plan your time well!”）。整体设计生动高效，有趣益智。

开课教师：吴建东

开课主题：《透镜》

10月16日上午，吴建东老师在八（3）班进行校内公开课展示。吴老师采用“情境激趣”的导入方式，借助手电筒光在天花板上形成的不同光斑，迅速抓住学生注意力，引发其对“光斑形成原因”的思考，顺利开启新课教学。接着，吴老师从生活中各种镜片和镜头出发，引入透镜概念，帮助学生理解。吴老师注重学生的主体地位，先组织每个同学分别通过凸透镜、凹透镜和自己眼镜的镜片观察书本上的字来了解近视和远视眼镜，观察凸透镜与凹透镜对光的偏折情况，让学生在自主观察、分析讨论中总结透镜的作用规律，凸透镜和凹透镜对光线分别起到会聚和发散作用。本节课，吴老师既培养了学生的实验探究能力，又加深了其对知识的理解与记忆。

开课教师：王晗晴

开课主题：《新闻阅读课》

10月16日上午，王晗晴老师在八（3）班进行校内公开课展示。本单元是新闻单元，除了教会学生新闻的文体特征之外，还要引导学生从新闻的语言文字中领悟新闻作者的态度情感。本节课，王老师由课内几篇新闻出发，通过引导学生品读新闻词句以及提取新闻评论中作者的观点，体会作者在字里行间的情感态度。紧接着，王老师由课文引申到课外新闻阅读中，通过师生的互动交流讨论总结出影响新闻立场的几种因素，培养学生阅读新闻的正确方法。

开课教师：汪慧

开课主题：《Unit 4 Hands on fun》

10月27日下午，汪慧老师在八（2）班进行校内公开课展示。汪老师以Andrew’s DIY故事复习导入，引出含否定前缀的词汇，引导学生探究构词规律。随后通过多元活动强化认知，学生在语境运用中深化理解。接着学生通过语篇模仿、小组创编和词义推测等活动，实现语言运用与思维深度双重进阶。最后以迷你演讲分享DIY经历，板书中首字母巧合成“DIY”，实现“教-学-评”一体化闭环。整节课蒋老师以“前缀构词规律的发现与运用”为明线，以“DIY精神的理解与内化”为暗线，以“感知归纳—练习巩固—迁移创新”为教学路径，逐步引导学生从理解规则到真实表达。

环节二：听课评课

办公室的办公桌旁、教室的课桌椅旁、学校集体备课室里，纸张翻阅的轻响与思维碰撞的交流交织成教研的旋律。听课老师们围坐一处，指尖划过教案的批注、目光凝注课堂的复盘，从教学环节的节奏把控到学生互动的细节设计，每一句探讨都浸着对课堂提质的较真，每一个建议都藏着对育人实效的追求，研讨的一来一往中磨出更生动的课堂，把“教”的思考落进“学”的实处，让每一次教研都成为向高效课堂迈进的台阶‍。

秋光正好研思笃行，聚力赋能共育新篇。本次10月公开课展示活动，既锚定了教学提质的精准方向，又激活了教师团队的专业成长动能：从课堂范式的打磨到学情策略的研讨，从学科资源的共创到素养目标的落地，每一处细节都凝聚着“以研促教”“以学定教”的匠心。相信在这份深耕课堂的热忱里，营中学子定能在金秋的学习征程中，于知识的沃野里拔节生长，于成长的赛道上绽放光彩！