交流教师展风采，示范引领促成长 ——记营防中学成功开展优秀交流教师展示课活动

“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师交流与本校教师也正如两棵树、两朵云、两个灵魂，也可以互相唤醒、互相推动。在来校工作一个月后，我校于9月底组织三位优秀交流教师开展展示课活动。

来自栖霞海门实验初中的沙海红老师精心设计课堂，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。她在进行概念解析时巧用案例：如何治理高空抛物，向学生剖析“法治”的概念，层层深入，循循善诱，一步一步讲解“科学立法、严格执法、全民守法、公正司法”这几个词的含义，并穿插图解，阐述法律、道德各自的作用及相互关系，让晦涩难懂的概念名词变得通俗易懂，同时不忘重点、考点的强调，让学生对该部分内容理解更加透彻。师生间合作得当，充分体现出学生的主体和教师的主导作用，整节课行云流水，教学氛围好，教学目标达成率高。

沙海红老师执教九年级德法《建设法治中国》

来自伯乐中学的赵悦老师为学校师生展示了一节精彩纷呈的体育课，整节课条理清晰，从慢跑、准备活动到跳绳训练，各个环节科学安排，让学生既能从各学科紧张的学习中得到放松，又锻炼了学生的体能，以确保课堂的训练效果。赵老师对准备活动和跳绳的细节仔细讲解示范，通过几组不同的弹跳方法让学生体验跳绳的乐趣，并在学生训练时配合音乐，别出心裁，课堂氛围十分活跃。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，参与度高，达到了非常好的教学效果。

赵悦老师执教九年级体育《跳绳与体能》

来自金陵中学仙林分校的赵杰老师注重教学过程的设计和掌握，整节课环环相扣，让人在欣赏文字魅力的同时，学习字词的相关知识。他从文言文作者陶弘景入手，先简单介绍了作者，接着以诗歌的形式展示一段古文，让学生在朗读的过程中体会古文的韵律美，潜移默化，循循善诱，引导学生自己思考古文的特点，调动了学生的参与热情和创造性，充分体现出学生的主体性。赵老师从两个角度剖析文章，引导学生感悟文章中所描述的景色，用替换某个字的方法体现出作者写文章时的字字斟酌。最后，通过最后一句的单独朗诵提问作者写这篇文章的意图，接着进行人物形象的分析，自然流畅。整个课堂讲究方法，由浅入深，让初二的孩子们感受到了学习语文的乐趣，很大程度地提高了学生的语文素养。

赵杰老师执教八年级语文《答谢中书书》

德法组、体育组、语文组教师及各位新教师参与听课

三位交流教师教学环节非常明晰，环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展，过渡自然，讲解由浅入深，方法灵活多样。授课过程紧紧围绕目标，课堂语言简练，有很强的指示性，问题导向明确，点拨干净利落。他们对课堂教学的情境设计、思路引导、教法教态对听课教师授课水平的提高起到了很好的示范引领作用。同组教师及各位新教师认真学习，在过程中记录教学环节，课后积极总结经验，从三位教师的教学过程中收获满满。

感谢三位优秀的交流教师，为我校架起教育交流之桥，期待他们在新工作环境下开阔思路、锤炼能力，与我校师生共同发展。

图片：教研组长

撰稿：朱逸凌 章玉凤

编辑：卢铭

审核：徐国进